segunda-feira, 18 de agosto de 2014
terça-feira, 1 de julho de 2014
domingo, 30 de setembro de 2012
SIMULADO/AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA/2012 -5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 5º ANO
PORTUGUÊS / 2012
ESCOLA ESTADUAL :________________________________
NOME DO ALUNO:___________________________________
DATA DE NASCIMENTO: ______________________________
NOME DA PROFESSORA:_____________________________
QUESTÃO 1 – Observe o desenho abaixo
O que este desenho mostra?
A Crianças brincando de roda.
B Criança jogando futebol.
C Meninas andando pela rua.
D Meninas andando de ônibus.
QUESTÃO 2 – Leia o texto abaixo responda a questão.
(...) Minhas amigas dizem que eu sou uma pateta completa.
Quanto mais a fim de um menino estou, menos mostro. E, assim,
ele nunca vai “sacar” e, se ele nunca “sacar”, nunca nada vai
acontecer. Faz sentido, não é? Mas fazer o quê???
Simplesmente, não consigo.
(..) Fico verde, azul, vermelha, roxa de tanta vergonha!
Totalmente paralisada! E, ainda por cima, acho que dá para ler na
minha testa: “Oi, Felipe. Sabia que sou apaixonada por você e
acho você o máximo?? É, e não consigo nem dormir no dia que
te vejo porque depois só fico pensando em você!”. Já pensou se
ele percebe??? Ai, meu Deus, que vergonha!
O texto acima apresenta uma página de:
A Diário
B Poema
C Bilhete
D carta.
QUESTÃO 3 – Leia o texto abaixo responda a questão.
Justin Bieber leva fãs ao delírio no primeiro show no Rio de Janeiro
Antes do show, o astro de apenas 17 anos deu uma entrevista exclusiva a equipe de reportagem. Disse que ama o Brasil, que o Rio de Janeiro é lindo e que adorou a comida brasileira.
Adolescente, mas sem rebeldia, Justin Bieber contou que gosta de ser uma boa influência para os fãs.
Exatamente às 20h, Justin entrou no palco e se apresentou durante uma hora e meia. Para a maioria dos adolescentes, esse foi o primeiro grande show da vida deles. Eles vão crescer, talvez mudem de ídolos, talvez até de gênero musical, mas dificilmente vão esquecer a noite de quarta-feira (6). “Foi inexplicável, não tem como explicar em palavras“, comemoram eles.
Disponível em:http://www.jornalfloripa.com.br/artisticasenovelas/index1.php?
pg=verjornalfloripa
A frase que expressa a opinião dos adolescentes em relação
ao show é:
A “Disse que ama o Brasil, que o Rio de Janeiro é lindo...”
B “Esse foi o primeiro grande show da vida deles.”
C “talvez mudem de ídolos.”
D “Foi inexplicável, não tem como explicar em palavras.”
QUESTÃO 4 – Leia o texto abaixo responda a questão.
Disponível em: http://www.artecartum.com/quadrinhos/quadrinhos_105.html
No terceiro quadrinho a fala do sapo indica :
A Oposição.
B Afirmação.
C Explicação.
D Negação.
QUESTÃO 5 - Leia o texto abaixo responda a questão.
Você sabia? Existem sete espécies de tartarugas marinhas e cinco delas são
encontradas no Brasil. A maior parte vive em regiões de clima
quente, pois depende do calor externo para equilibrar a
temperatura do corpo.
Só as fêmeas saem da água para colocar seus ovos na areia.
As tartaruguinhas, ao nascer, saem dos ovos, escavam até
chegar a superfície da areia e correm em direção ao mar.
As tartarugas-de-couro são as maiores: elas alcançam até 800
kg e 1,80m.
Revista Recreio. São Paulo: Abril, ano 7, n. 358, 18 jan. 2007.
O texto acima traz informações sobre:
A regiões de clima quente.
B temperatura do corpo.
C tartarugas marinhas.
D superfície da areia.
QUESTÃO 6 – Leia o texto abaixo responda a questão.
Disponível emhttp://www.monica.com.br/cookpage/cookpage.cgi?!pag=comics/tabloide/tab257
A expressão “cozinheiro de mão cheia”, usada pelo gênio no
ultimo quadro, significa um cozinheiro...
A que faz muita comida.
B que usa as mãos para fazer as receitas.
C sem experiência no preparo de receitas.
D que faz pratos deliciosos.
QUESTÃO 7– Leia o texto abaixo responda a questão.
Disponívem:: http://www.jblog.com.br/quadrinhos.php?blogid=84&archive=2009-01
O texto acima tem a finalidade de:
A Apresentar o mundo dos heróis.
B Divulgar histórias em quadrinhos.
C Convidar para o lançamento de um livro.
D Fazer propaganda de um shopping.
QUESTÃO 8 – Leia o texto abaixo responda a questão.
Há muito, muito tempo, existiu um boi imponente. Um dia, o boi estava dando seu passeio da tarde quando um pobre sapo todo mal vestido olhou para ele e ficou maravilhado. Cheio de inveja daquele boi que parecia o dono do mundo, o sapo chamou os amigos.
– Olhem só o tamanho do sujeito! Até que ele é elegante, mas grande coisa: se eu quisesse também era.
Dizendo isso o sapo começou a estufar a barriga e em pouco tempo já estava com o dobro de seu tamanho natural.
– Já estou grande que nem ele? – perguntou aos outros sapos.
– Não – disseram de novo os outros sapos –, e é melhor você parar com isso porque senão vai acabar se machucando.
Mas era tanta a vontade do sapo de imitar o boi que ele continuou se estufando, estufando, estufando – até estourar.
Moral da história: Seja sempre você mesmo.
Disponível em: http://sitededicas
O motivo que levou o sapo a estufar até estourar foi:
A ficar com uma roupa elegante.
B estar cheio de inveja do boi.
C ficar igual aos outros sapos.
D estar bonito para o passeio.
QUESTÃO 9 – Leia o texto abaixo responda a questão.
Disponível em: http://www2.uol.com.br/ruthrocha/historias_15.htm
A mensagem do cartaz acima está ligada : A a proibição da uso de cigarros.
B ao alto custo do cigarro.
C a prevenção de doenças.
D a prevenção do uso de drogas.
QUESTÃO 10 – Leia o texto abaixo responda a questão.
O elemento visual que reforça a frase “Com o trabalho infantil, a infância desaparece” é:
A a posição das mãos do menino abaixo da cana.
B a quantidade de folhagem ao redor do menino.
C a presença de uma criança junto a uma quantidade decana.
D a quantidade de cana escondendo o rosto do menino.
QUESTÃO 11 – Leia o texto abaixo responda a questão.
O fragmento do cartaz que indica a quem se dirige a mensagem é:
A “Vai ficar em cima do muro?”
B “Se liga 16 Tire seu título”.
C “[...] portando um documento oficial”.
D “[...] um comprovante de residência.”
QUESTÃO 12– Leia o texto abaixo responda a questão.
Na floresta de Chapeuzinho Vermelho [...], está acontecendo uma série de crimes hediondos, o roubo das receitas secretas de doces. Como muito gente lá vive disso, a descoberta do segredo de suas guloseimas levou à quebradeira geral das confeitarias.
A mais famosa das doceiras, a Vovó de Chapeuzinho Vermelho [...], ainda não havia sido atacada, mas a menina estava preocupada com o bem guardado livro de receitas da família. Tenta protegê-lo, levando-o em segredo para a casa da Avó. Lá encontra um Lobo Mau [...] usando roupas, cama e máscara da velhinha.
MIRANDA, Claudia, RODRIGUES, Vera Lúcia - Livro Língua Portuguesa – 5º ano – Editora Ática.
No texto, os vocábulos “lo” e “o”se referem ao:
A Lobo Mau.
B livro de receitas.
C roubo das receitas.
D segredo das guloseimas.
QUESTÃO 13 – Leia o texto abaixo responda a questão.
Disponível em:http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/paginatirinha/default.asp
Na opinião das crianças, a mãe de Julieta:
A não deixa mexer nas roupas dela
B se veste de maneira esquisita.
C gosta de usar fantasias.
D também iria na festa à fantasia.
As Árvores e o Machado
Um homem foi à floresta e pediu às árvores, para que estas lhe doassem um cabo para o seu machado novo. O conselho das árvores então concorda com o seu pedido, e lhe ofertam uma jovem árvore para este fim.
E logo que o homem coloca o novo cabo no machado, começa furiosamente a usá-lo, e em pouco tempo, já havia derrubado com seus potentes golpes, as maiores e mais nobres árvores daquele bosque.
Um velho Carvalho, observando a destruição à sua volta, comenta desolado com um Cedro seu vizinho:
_O primeiro passo significou a perdição de todas nós. Se tivéssemos respeitado os direitos daquela jovem árvore, também teríamos preservado os nossos, e poderíamos ficar de pé, ainda por muitos anos.
Autor: Esopo
Moral da História:
Quem menospreza seu semelhante, não deve se surpreender
se um dia, outros fizerem o mesmo consigo.
A derrubada do grande número de árvores aconteceu porque:
A - As árvores mais velhas desobedeceram ao conselho.
B - O homem conseguiu um cabo para o seu machado novo.
C - O velho carvalho autorizou a derrubada das árvores.
D - A jovem árvore se ofereceu para ser o cabo do machado.
QUESTÃO 15 – Leia o texto abaixo responda a questão.
CADÊ MINHA JAQUETA?”, a expressão escrita com letras grandes demonstra que:
A Calvin está irritado.
B Calvin está com medo.
C Calvin está calmo.
D Calvin está preocupado.
QUESTÃO 16 – Leia o texto abaixo responda a questão.
Um Recado
O telefone toca e um garotinho atende do outro lado. Trata-se do médico de família desejando falar com o pai da criança.
Como este não se encontra em casa naquele momento, o médico pede para que lhe anote um recado.
__ Espere um pouco que vou pegar um lápis para escrever...,
diz o menino.
Passados alguns instantes ele retorna e diz:
__ Espere um pouco, eu peguei um lápis quebrado. Vou pegar outro.
Passados mais alguns instantes ele retorna e diz:
__ Pronto já peguei um lápis com ponta. Mas, o senhor sabe de uma coisa, eu ainda não sei escrever!
Disponível em: http://sitededicas.uol.com.br/humor_piadas2d.htm
Há traços de humor no trecho:
A “ o médico pede para que lhe anote um recado”.
B “...vou pegar um lápis para escrever”.
C “...eu peguei um lápis quebrado”.
D “... eu ainda não sei escrever!”.
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PROEB
O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica - Proeb - tem por objetivo avaliar as escolas da rede pública, no que concerne às habilidades e competências desenvolvidas em Língua Portuguesa e Matemática. Não se trata, portanto de avaliar individualmente o aluno, o professor ou o especialista. O Proeb avalia alunos que se encontram no 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio.
PROEB - Guia de Elaboração de Itens
Sabemos que a avaliação é parte fundamental dos processos de ensino e de aprendizagem. Seus resultados oferecem subsídios capazes de direcionar a prática pedagógica, reestruturar projetos e definir políticas públicas voltadas para a igualdade de oportunidades educacionais e a qualidade do ensino ofertado. Sabemos, também, que a avaliação em larga escala apresenta características diferentes daquelas avaliações que se realizam com grupos reduzidos de estudantes, no cotidiano das escolas. Neste sentido, o Guia de Elaboração de Itens, disponível para download através dos links a seguir, tem o objetivo de oferecer informações e orientações acerca da avaliação em larga escala de natureza externa e acerca da elaboração de itens. A primeira seção deste Guia apresenta algumas considerações sobre o processo de avaliação externa e as etapas a serem percorridas nesse processo. Na segunda seção, você conhecerá os critérios a serem observados na elaboração de itens de avaliação em larga escala, as recomendações técnicas e pedagógicas a serem consideradas na elaboração de bons itens e, ainda, atividades práticas que contribuirão para que você elabore itens que atendam a tais recomendações. Os critérios para a revisão dos itens elaborados, assim como orientações sobre como proceder nessa revisão são apresentados na terceira seção do Guia. Finalmente, nos anexos, você encontrará uma síntese dos aspectos abordados na segunda e terceira seções do Guia, uma análise detalhada das Matrizes de Referência para avaliação em Língua Portuguesa do Saeb (4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental, 3º ano do Ensino Médio), além de sugestões de suportes para a elaboração de novos itens e informações sobre as planilhas para a elaboração de itens.